「６年」一覧

家庭科の時間に、暑い夏を快適に過ごす工夫について話し合いました。

新しい学習指導要領となり、６年生から本格的に外国語（英語）の学習が始まっています。 それにしても、カメラ目線が多過ぎです。

分数で表された時間について、学習しました。 分数は、日常生活であまり使う機会がないので難しいですね。

６年生のろうかに、水彩絵の作品が並んでいました。 絵の具の特長を上手に生かしていますね。

昨日は、七夕でした。あいにくの空模様でしたが、みんなの願いは届いたでしょうか？

６年生の社会科では、日本の歴史学習に入りました。 弥生時代の人々はどんなくらしをしていたのだろう。資料集を使って調べました。

６年生の書写では、「歩む」に代わり「湖」に挑戦です。 「三つの部分の組み立て方」に気をつけて練習を行いました。

今日は、練習帳を使って「硬筆」の練習をしました。 満足のいく字が書けたかな？

社会の時間に、西日本の地図を絵合わせパズルで作成しました。 47都道府県の名前を、すべて覚えるとよいですね。

６年生は、ハードル走に挑戦しています。 ハードルを跳ぶときの足の上げ方や腕の振り方など、空中での姿勢を意識して跳べるといいですね。

いつの時代も、どの年代も女子は「イケメン」が好きなんですね。

６年生の教室前に、完成したくるくるクランクが並んでいました。 どの作品も非常に個性的です。

理科の時間、６年生はとても静かに集中して先生の話を聞いています。 この姿勢を全校に広めたいですね。

大放課の時間に、担任の先生の声かけでたくさんの児童がお手伝いをしていました。 進んで、そして前向きに取り組む姿勢がいいですね。

今日の書写は「歩む」の最後で、全員が静かに清書です。 教室には、「みんなの思い」が掲示されており、クラスの前向きな思いを感じました...

クランクの動きの特徴を理解し、動きを利用しながら工夫して工作に表す活動に取り組みました。

コンピュータ室で、世界の国の生活の様子についてインターネットで調べました。

4/5÷３の計算の仕方を、面積図を見て考えました。 大人になってもこの仕組みはいまいち理解できません・・・。

裁判所のはたらきや国民との関わりを調べたり、「三権分立のおもなしくみ」を参考に調べたりして、それぞれが仕事を分担し、互いに確認し合う...

書写の時間になると、自然と背筋が伸びてよい姿勢となります。 そして、全員が口を閉じ、静寂の時間が訪れます。