音楽室で、和音について学習していました。 音楽室にはエアコンがありません。児童は、大放課に体を動かし、汗をかきながら授業に参加して...

２年生も３年生も同じ時間に道徳の時間でした。 資料から、どんなことを感じ、考えたのでしょうか。

多目的ルームで、３年生がリコーダーの練習をしていました。 密を避け、運指の練習を中心に行い、全員が同じ方向を向き、一定の距離を取っ...

ひらがなの学習で、「を」の字を練習しました。 複雑な形に、苦労しながらも一生懸命練習できました。

算数の時間、ブロックを操作することで視覚的に分かりやすく学ぶことができています。

１年生も立派に道徳の時間に学習をしています。 今日は、「ものやおかねをたいせつに」というテーマで学習していました。

あさひま学級みんなで、体育の授業です。 スキップをしたり平均台をしたりと、たくさん体を動かすことができました。

理科の時間、６年生はとても静かに集中して先生の話を聞いています。 この姿勢を全校に広めたいですね。

前回の学習を応用し、小数×小数の問題に挑戦です。 とてもていねいに、一つずつ計算の方法を確認することができました。

４の１では、よりよい学級をめざして何やら話し合い活動を行っていました。

３年生が、毛筆で「二」の字を書きました。 思い通りの筆運びで、満足のいく字が書けたでしょうか？

２年生が、ろうかで「ふしぎなたまご」の作品鑑賞を行いました。 どの作品がみんなのお気に入りですかね？

大放課の時間に、担任の先生の声かけでたくさんの児童がお手伝いをしていました。 進んで、そして前向きに取り組む姿勢がいいですね。

今日の書写は「歩む」の最後で、全員が静かに清書です。 教室には、「みんなの思い」が掲示されており、クラスの前向きな思いを感じました...

５年生の算数の授業中、消しゴムをジップロックに入れてから筆箱にしまっている児童を発見。理由を尋ねると、「ふでばこの中が、消しカスで汚...

小数のかけ算の学習をしました。意見を発表する際に、ハンドサインで自分の意思を表明している児童がいました。

クランクの動きの特徴を理解し、動きを利用しながら工夫して工作に表す活動に取り組みました。

コンピュータ室で、世界の国の生活の様子についてインターネットで調べました。

4/5÷３の計算の仕方を、面積図を見て考えました。 大人になってもこの仕組みはいまいち理解できません・・・。

実験結果をまとめ、植物の発芽や成長の条件についてまとめることができました。