給食の風景です。今日の献立は、「麦ご飯、麻婆豆腐、餃子、春雨の中華和え」です。みんな和気藹々として給食を食べています。残ったおかずは、じゃんけんで取り合います。残さずにたくさん食べようね。

今日は高学年の子どもたちが、海の子文庫のみなさんに、本の世界へ招待していただきました。リズミカルでコミカルな詩の群読のあと、大型紙芝居やスクリーンへの投影による読み聞かせを行っていただきました。「かいじゅうたちのいるところ」では、さまざまな楽器を使った迫力のある効果音に驚き、最後の「黒ぐるみの殻の中に」では、生と死について考えさせられるような深い内容と、BGMと語りが一体となったお芝居のような読み聞かせに、最後の拍手も忘れそうになるほど引き込まれていました。海の子文庫のみなさん、本当にありがとうございました。

　１年生は、国語です。「どんな　おはなしが　できるかな」という学習で、教科書のイラストを見ながら、どんな会話をしているか、自分で考えます。子どもたちは、どんな話をしているのか、思い思いに発表していました。

　５年生は、算数です。今日は、算数で「平均とその利用」のテストをしました。子どもたちは、最後まであきらめずにしっかり問題を解いていました。

　２年生は、体育です。「跳び箱」を行っています。自分に合った跳び箱で練習したり、友達の跳び方を見て、よいところを見つけたりしています。みんな練習を通して跳び方が上手になってきました。

　３年生は、社会です。今日は「調べる計画を立てようパート２」で、自分たちが調べたいところのどんなことを調べるのか、ウェビング図などを使って見つけています。場所や種類、来る人数などたくさん見つけることができました。

　５年生は、音楽です。今日はテストでした。「赤とんぼ」の正しい歌い方はどちらかを聴いたり、音符の読み方などをテストしました。子どもたちは、正しい歌い方をしているのはどっちか、じっと耳を傾けて聴いていました。がんばれ！

　６年生は、社会です。明治時代の学習をしています。日本が外国に負けないために、政府がどんな政策をしてきたかを学んでいます。日本のあり方が大きく変わる時代の学習は楽しいですね。

　１年生は、生活科で「どんぐりゴマを作ろう」です。学校周辺で拾ったどんぐりを使ってコマを作っています。どんぐりの中心を見つけ、キリで穴をあけますが、これが難しい。中心がずれたり、キリがなかなか入らなかったりしています。できた子は、爪楊枝を穴に差し込み、ボンドでくっつけます。できたらいよいよ回します。うまく回ったかな？

　４年生は、国語です。短歌・俳句を暗記し、先生にテストしてもらっています。一人で暗記したり、友達と協力して暗記したりするなど、工夫しています。合格をもらったときは、「やったー！」と喜びの声があがります。全部暗記できるようにがんばろうね。

　４年生は、書写です。書写ノートに書いてある文字をはみ出さずになぞったり、教科書の文を視写したりします。同じ場所に同じ形の文字を書く。簡単そうで難しいです。子どもたちは、丁寧に時間をかけてしっかりと書きました。

　５年生は、理科です。「電流が生み出す力」の実験をするために、キットを作っています。しかし、説明書を読んで作っていても、「このパーツはどこ？」「くっつかない」など、四苦八苦しています。実験がしっかりできるようにがんばって作ろうね。

１年生の国語の授業。「はしご車」のはたらきとつくりを考えました。まとめた内容を自分の言葉で説明しています。はしご車のはたらきとつくりをしっかりと説明することができていました。

２年生の体育の授業。跳び箱運動です。踏切や手を着く位置、腰の高さや着地の仕方など、ペアでアドバイスし合いながら練習しています。「跳べた！」と喜びいっぱいの声が聞こえてきます。

３年生の理科の授業。虫眼鏡で黒い紙に光を集めています。しばらくして煙が出始めると、子どもたちから歓声が。先生に続いて自分たちもやってみます。うまく光を集めることができたかな。どんなことに気付きましたか。

６年生の図画工作の授業。「彫り進み版画」順調に進んでいます。最初に黄色のインクで刷り、彫り進めて赤色のインク。さらに彫り進めて青色のインク。三色で表現された版画は、とても素敵な作品でした。

４年生の図画工作の授業。「ギコギコトントンクリエーター」の制作が始まりました。まずは、安全第一で正しく使えるように「のこぎりの使い方」の学習です。先生の実演を見て学んだはずでしたが、実際にやってみるとなかなかうまくいかない子も。アドバイスを受け、何度が練習するうちに少しずつスムーズにのこぎりを扱えるようになってきました。さて、何を作ろうかな。

５年生の家庭科の授業。めあては「今日の給食の献立を調べ、栄養素別に分けよう」です。今日の献立は「サンドイッチロールパン、牛乳、フランクフルトのケチャップソースがけ、かみかみサラダ」です。しっかり分類することができたかな。

６年生の家庭科の授業。「豚汁」の調理実習に向けて、レシピを確認しています。「料理のお手伝いをしたことのある人？」の問いにはほとんどの子が挙手。「料理が得意な人」の問いにも数名の子が元気よく手を挙げていました。グループ分け、役割分担をして楽しみな調理実習です。