「５年」一覧

体育の時間に、長距離走に取り組んでいます。クラスの仲間の励ましの声がうれしいですね。

今日の書写の時間は硬筆の練習をしました。 宮澤賢治の「雪わたり」の一節を、ていねいに書き上げることができました。 どの児童も集中...

なわとびジャンプ台を活用して、熱心に練習に取り組む姿が見られます。 「なわとびタイム」「なわとびカード」の取り組みも近日中に始まり...

これまで練習し、清書した書写コンクールの作品を見比べながら、どの作品を提出するか自分たちで考え、決めることができました。

情報アドバイザーの先生を迎えて、画像の加工方法を学習しました。

書写の時間に、書写コンクール「秋風」に挑戦中です。もう少し練習をくり返し、清書を仕上げて、応募します。

それぞれの数字の約数を探し、２つの数字に共通する公約数を探しました。

偶数とは何なのか、奇数とは何なのかを考え、それぞれの数の特徴を考えることができました。

公倍数、最小公倍数の意味を知り、より合理的な公倍数の求め方を考えることができました。

登校すると、教室には担任の先生や委員会からのメッセージがあります。慌ただしい時間ですが、黒板に目を向けメッセージを読み取れるといいで...

器用にコンパスを使って、三角形の作図をしています。達人です。

５年生のあるクラスでは、それぞれが２学期の目標を具体的にし、いつでも目の届くところに貼ってあります。目標達成目指して頑張ろう。

三角形の内角の和を利用して、さまざまな多角形の内角の和を考え、求めました。

日本の米作りやお米について、インターネットを活用して調べ学習を行うことができました。

１学期の学習・生活の様子をクラスみんなで振り返り、それぞれが２学期の目標を考えました。例年よりも長い２学期です。目標実現に向けて、一...