裁判所のはたらきや国民との関わりを調べたり、「三権分立のおもなしくみ」を参考に調べたりして、それぞれが仕事を分担し、互いに確認し合う...

３年生の児童が、進んで書写の道具を運びに来ました。 いろいろなことに気がついて、進んで行動できるのはとてもいいことですね。

書写の時間になると、自然と背筋が伸びてよい姿勢となります。 そして、全員が口を閉じ、静寂の時間が訪れます。

５年：外国語「外国の人に自己紹介をしよう」 外国の人に対する自己紹介スピーチの内容を考えることができました。

５年生の算数では、「体積」の学習から「比例」の学習に入りました。 今日は、表を使って気がついたことをまとめながら、比例の意味につい...

１年生全員で、河和海岸に出かけました。 どの子も、楽しく過ごすことができました。

はじめての絵の具に、どの児童も楽しそうに取り組んでいました。

２の１は、生活の学習で「まちたんけん」の学習をしていました。 ２の２は、図工の学習で「たのしかったよ　ドキドキしたよ」の作品の仕上...

ポイントを確認した後、下書きを行いました。

教室で実験・観察中のインゲンマメに変化が現れてきました。 前回紹介した図工の作品は、完成したようです。

静かに、集中して取り組むことができました。 今日は、名前を書き、一枚清書を仕上げていました。

５の１では、「比例」の学習をしていました。 ５の２では、「体積」のさまざまな問題に挑戦していました。

書写の時間は、校務主任の先生に教えていただいています。 今日は、書き順に気をつけて、字を書く練習をしました。

前後、左右、上下などの方向や位置を表す言葉に着目し、数を用いて物の順番や位置を表すことを考えることができました。

「ｘ×16」「ｘ＋600」「ｘ×20＋180」の意味を考え、文字を使って表された式の意味を考えました。

あさがお学級では、それぞれがそれぞれの課題に自分のペースで取り組んでいました。

サイン集め、続いています。 教頭先生や、教務主任のもとにたくさんの１年生が訪れていました。

自分で考え、自分のためになる学習をがんばっています。