先生方から子どもたちに声がかかります。「それ！」「できたね！」「いいね！」「せーの！」「そうそう！」「やってみましょう！」「ここね！」と声がかかると、がんばりが生まれます。みんなその調子！

　４年生が、町社会福祉協議会の皆様をお迎えして手話を体験しました。言葉や思いをつたえようと見て、考えて手話にチャレンジ。伝え方のやわらかさを求めて表情を加えたり、強調したい部分を大きく動かしたりと声で伝える以上に繊細な部分があることを学びました。講師の皆様、今日は本当にありがとうございました。

連休明けではありますが、一つずつ学ぶことを大切にしてがんばっていました。

朝の授業の様子です。見て、聞いて、考えて、関わり合って今日もがんばります。

２年生体育「とびばこ運動」で開脚とびにチャレンジしました。床を蛙とびで、続いて３つのとびばこを順にとんでいきます。最後は脚を開いて…。くり返し練習を重ねて、膝がしっかり伸びた開脚とびができました。自重を支え、肩がしっかり前に出るようになりました。

１年生 生活科「あきをさがそう」で集めたどんぐりを利用してどんぐりごまを作りました。後半はお待ちかねのどんぐりごま対決。回してみると「あれ、うまく回らないなあ」と言った声が聞こえてきました。試行錯誤を重ねていくうちに、「軸はまっすぐのがいい」や「どっしりしたどんぐりにかえよう」等、長く回るのに適したものを考えるようになっていきました。

令和に入りタブレット端末や電子黒板が子どもたちの学びの必須アイテムとなりました。画像や動画を示すことで子どもたちの興味・関心を高めること、各自の考えを即時に共有して多様な意見に触れることができる協働学習、疑問について調べたり、自分に合った進度で学習したりする個別学習などで活用しています。

朝の読み聞かせ会、心で聴いて受け止めて…。グッと身を乗り出しお話に夢中になる子、肩の力が抜けて柔らかな表情をする子さまざまです。温かな雰囲気にどの教室もつつまれていました。読み聞かせ、ありがとうございました。

あいさつ、歌、チャンツ…。大きな手振りや身振りをしながら楽しみました。動物や果物などの単語を先生に負けじとしっかり発音。大盛り上がりでした。

昼の放課、雲が広がり風が強くなってきました。そんな中、子どもたちは思いっきり運動場を駆け回っていました。「子どもは風の子」です。