今日は、さつき学級５年生の誕生日会です。爆弾ゲーム（私も少しだけ仲間に入れてもらいました）やトランプの神経衰弱をで楽しんだ後、サプライズでプレゼント。心のこもった、とても温かい誕生日会でした。

３年生は、国語「物語を書こう」です。自分で登場人物や、場面、会話などを考えて、オリジナルの物語を作っています。中には、超大作を書いている子もいました。時々、先生が添削しながら、面白い物語を子どもたちは書いていました。

５年生は、音楽です。はじめに季節の歌でクリスマスソングを歌い、その後、卒業式でもよく歌われる「大切なもの」を歌いました。先生が所々、歌い方のポイントを示すと、子どもたちは歌い方がガラッと変わりました。気持ちを一つにして合唱する姿がとてもよかったです。

６年生は、道徳「ひきょうだよ」です。道徳の教材を通して、いじめについて考えます。先生の問に対して、子どもたちは、自分事としてとらえ、どんな気持ちになるか考えていました。

１年生は、図工で「にょきにょき　とびだせ」を作っています。箱から出ているストローに空気を入れると、箱の中から、にょきっと何かが出てきます。にょきっと出てくるビニル袋や箱の飾りを子どもたちは創意工夫して作っています。面白い作品ができそうです。

２年生は、「おもちゃランド」の飾り付けのために、折り紙を折っています。どんな物を折ろうか、タブレットで折り方を調べています。昔は、本で調べていたのですが、今は、インターネットで折り方（しかも動画付き）を調べています。時代の変化はすごいですね。

４年生は、体育館で縄跳びです。自己最高を目指して、何回も練習しています。中には二重跳びの自己最高記録を作った子もいました。寒い中でしたが、子どもたちは寒さに負けず、元気よく縄跳びをしていました。縄跳び大会が楽しみです。

４年生の体育の授業。「なわとびカード」を準備して、一人一人が目標をもって練習しています。「二重跳び」や「はやぶさ跳び」なども披露してくれました。

５年生の図画工作の授業。「糸のこスイスイ」の制作です。電動糸のこを使ってパズルを作ります。どのような図柄にするか、頭を悩ませながら考えていました。電動糸のこの安全な使い方についても学びました。

１年生の国語の授業。クラスの友達に本の紹介をしました。題名とともに登場人物やおもしろかったところ、心に残ったところなどを発表しました。友達からの質問タイムもあり、一生懸命答えていました。「あの本、読んでみたいな」と図書館に足を運ぶ子が多くなればと思います。

３年生の音楽の授業。校歌に続いて、「音楽のおくりもの」「すばらしい言葉」「ビリーブ」などの曲を歌いました。体を動かしながら豊かな表情で楽しそうに歌っています。リコーダーは「レッツゴー　ソーレー」の練習です。

６年生の図画工作の授業。「一枚の板から」の制作です。一枚の板の無駄のない切り方や組み立て方を考えて、いつまでも使えるものを作ります。つくるものを決め、一枚の板をどのように使ったらよいかを考えました。

大放課に代表委員会が開かれました。今回は、総務委員より「１２月の児童集会」、体育委員会より「なわとび大会」「ゴーゴータイム」の提案がありました。すべて賛成多数で可決されましたが、活発な質疑応答があり、よりよいものを創り上げていこうという意欲が感じられました。

３年生の図画工作の授業。ペットボトルや卵のパックなど光を通す材料で作った「クリスタルアニマル」。３年生の子どもたちが光を灯した作品を披露してくれました。図工室は幻想的に輝く素敵な動物たちが……。

５年生の外国語の授業。picture dictionary を手に、「What would you like ?」「I’d like ～.」を使って、丁寧な表現で注文する英会話の練習をしました。英会話をする子どもたち、笑顔があふれています。

１年生の図画工作の授業。「にょきにょき　とびだせ」の制作です。一人一人がロケットやクリスマス、ロボットなどをテーマに箱の中から飛び出す作品です。今日は、箱の飾り付けをしました。

４年生の外国語活動。友達に英語で好きなピザの具材を尋ねながらタブレット端末を活用して「オリジナルピザ」を作ります。楽しく英会話をしながら、おいしそうなピザが完成しました。

６年生の体育の授業。「ミニテニス」に取り組んでいます。対戦相手を交代しながら、ゲームを楽しみました。

暖かい日差しの中、大放課の子どもたちは、なわとびにサッカー、一輪車……。思い思いに好きな遊びを楽しんでいます。昨日から準備されたジャンプ台で早速、二重跳びに挑戦しています。友達と楽しく手をつないで一輪車。１年生ですでに一輪車を乗りこなす子も。

３年生の国語の授業。「三年とうげ」の復習プリントに取り組んでいます。漢字やこどわざ・故事成語などの語句について問題を解きながら復習しました。

４年生の総合的な学習の時間。校内のポストの有効な活用法について話し合っています。タブレット端末を使って、一人一人がさまざまなアイデアを出していました。

５年生の書写の授業。「穂先の動きと、線のつながり」に気を付けて「あこがれ」の練習をしました。自分の書いた文字を振り返り、どこを改善するとよりよくなるかを考えました。