お知らせ」カテゴリーアーカイブ

9/11 視覚的に捉える

 1年生の社会科の授業です。その国の産業について学習していました。教師が用意した写真を見れば、どんな産業が盛んかが分かり、地域の特色を捉えることができます。

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9/10 PTA除草作業

PTA除草作業を行いました。 朝からたくさんの保護者の皆さまに参加していただきました。 草刈り機や枝切りばさみ、鎌や手かぎなどを使って、たくさんの場所で たくさんの草を刈ることができました。 生徒が過ごしやすい環境を作っ … 続きを読む

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9/7 パワーアップをするために

 私たちのために、おいしい給食を考えてくださっている先生から、朝ご飯の大切さを学びました。C組の教室で授業をしていただき、A組とB組には配信です。  バランスよく朝食をとることが、どれだけ自分の体にとって大切なのかがよく … 続きを読む

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9/7 健康と環境

 保健体育の授業です。最初の発問は、「自分たちが暑いと感じるときは、気温だけではなく何が関係しているのか」でした。友達同士で話し合っていくと、湿度や風が関係しているのではないかという意見が出たようです。そこから、自分の健 … 続きを読む

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9/7 学年の意気込み

 各フロアには、各学年の先生たちからの熱いメッセージがあります。この言葉にどれだけ救われているか。温かい言葉が心にしみます。

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9/7 丁寧な確認 

 既習の学習が定着しているかを丁寧に確認していました。学習は、その上に積み重なっていきます。子どもたちが頑張っている様子がうかがわれます。

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9/7 ただいま実験中

 1年生の理科の授業です。課題に向かってグループで協力して、実験を行っていました。実験が終わったら結果を処理し考察します。  

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9/7 とうもろこしができました

 今年度新しく作った中庭の畑で,とうもろこしができました。売り物のように粒ぞろいではないけど,畑作りから始めて収穫まで育てたとうもろこしは,格別な味わいでした。

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9/6 キュビスムで描く自画像

 1学期に描いた自画像を振り返る時間でした。この後、描いた自画像を台紙に貼っていきます。自分を複数の視点から見る。実によく表現されています。

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9/6 ひび割れ壺

 3年生の道徳の導入場面です。「どちらの壺がいいと思うか」という最初の発問からスタートします。授業が進むにつれて、「どちらの壺も役に立っている」ことを学びながら自己を見つめていけるといいと思います。

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