「お知らせ」カテゴリーアーカイブ

　「ボーリングを楽しもう　にがてにちょうせん、とくいを生かしておもてなし」をテーマに自立活動の授業に取り組みました。２グループに分かれ、司会・交渉・運営係などの役割を各自担当し、「相手が楽しめるおもてなしボウリング」を話 … 続きを読む →

　魚の調理実習に取り組みました。前回の肉の調理実習で学んだことを生かし、今回は生徒自身が準備計画を立てて実習を行いました。班ごとに役割分担をし、声をかけ合いながら協力して調理に取り組む姿が見られました。調理した魚は美味し … 続きを読む →

「冬の言葉を音にして、メロディを生み出そう」を学習課題に授業を行いました。子どもたちは、七五調のリズムを意識して冬を感じる言葉を考え、その言葉の抑揚を線で表しながら、「ミ・ソ・ラ」の音に当てはめてメロディづくりに取り組み … 続きを読む →

　中学社会（地理）では、学習課題「日本や世界にとって東京はどんな存在といえるだろうか」をテーマに学習を行いました。まずは 政治・行政、交通、観光、企業 などの視点をもとに、グループごとに意見を出し合いました。グループで出 … 続きを読む →

　シャトルランと言えば苦しいものと思っていましたが、生徒たちは楽しそうに走っていました。なぜなら、４人～５人のチームを作りリレー方式で走っているからです。最高チームは３５５回も。一人だと諦めてしまいますが、友達の力は大き … 続きを読む →

　黒板に書かれている動詞の活用の種類を声に出して覚えていきます。一人ではなく、友達とペアになって覚えていくと楽しい時間になります。さあ、頑張って覚えよう！

　この時間は、美術の時間ではなく英語の時間です。習得している単語を使ってポスターを作っていました。ウミガメがビニル袋を食べてしまった写真とともに、海を汚さないようにと呼びかける英文を作っている生徒もいました。「これでいい … 続きを読む →

　数学の授業でおうぎ形の弧と面積を求める学習をしていました。ただただ公式を覚えるのではなく、ケーキやピザに見立てながら面積を考えていました。子どもたちと一緒にストンと落ちた瞬間を味わうことができてよかったです。学びに向か … 続きを読む →

　光とレンズを使った実験を行いました。レンズを通すと光がどのように進むのかを観察し、スクリーンに映し出される像が逆になることを、自分たちの目で確かめました。実験を通して、「なぜ？どうして？」という疑問から、光の性質につい … 続きを読む →

　待ちに待った収穫の日を迎えました。大切に育ててきた「じゃがいも」と「キャベツ」が、立派に実り、子どもたちの手によって丁寧に収穫されました。自分たちの力で育てた野菜を手にした子どもたちの表情は、生き生きしています。収穫し … 続きを読む →