月別アーカイブ: 2025年12月

　総合的な学習の時間に、NPO法人・社会福祉協議会の方を講師としてお迎えし、「福祉実践教室」を実施しました。今回は「スポーツ×福祉」をテーマに、年齢や障がいの有無に関わらず、みんなが楽しめるスポーツについてグループで話し … 続きを読む →

　総合的な学習の時間に上級学校訪問発表会を行いました。発表では、各学校の特色等について、分かりやすくスライドにまとめられていました。今後の進路選択に向けて、意識を高める有意義な時間となりました。

　授業後に、教員としての資質能力の向上を目的に「相手に響くコミュニケーション研修」をテーマに研修会を実施しました。企業の方を講師にお迎えし、講義やワークを通して学びを深めました。生徒や保護者、教員同士がよりよく伝わり合う … 続きを読む →

　「ボーリングを楽しもう　にがてにちょうせん、とくいを生かしておもてなし」をテーマに自立活動の授業に取り組みました。２グループに分かれ、司会・交渉・運営係などの役割を各自担当し、「相手が楽しめるおもてなしボウリング」を話 … 続きを読む →

　魚の調理実習に取り組みました。前回の肉の調理実習で学んだことを生かし、今回は生徒自身が準備計画を立てて実習を行いました。班ごとに役割分担をし、声をかけ合いながら協力して調理に取り組む姿が見られました。調理した魚は美味し … 続きを読む →

「冬の言葉を音にして、メロディを生み出そう」を学習課題に授業を行いました。子どもたちは、七五調のリズムを意識して冬を感じる言葉を考え、その言葉の抑揚を線で表しながら、「ミ・ソ・ラ」の音に当てはめてメロディづくりに取り組み … 続きを読む →

　中学社会（地理）では、学習課題「日本や世界にとって東京はどんな存在といえるだろうか」をテーマに学習を行いました。まずは 政治・行政、交通、観光、企業 などの視点をもとに、グループごとに意見を出し合いました。グループで出 … 続きを読む →

　シャトルランと言えば苦しいものと思っていましたが、生徒たちは楽しそうに走っていました。なぜなら、４人～５人のチームを作りリレー方式で走っているからです。最高チームは３５５回も。一人だと諦めてしまいますが、友達の力は大き … 続きを読む →

　黒板に書かれている動詞の活用の種類を声に出して覚えていきます。一人ではなく、友達とペアになって覚えていくと楽しい時間になります。さあ、頑張って覚えよう！

　この時間は、美術の時間ではなく英語の時間です。習得している単語を使ってポスターを作っていました。ウミガメがビニル袋を食べてしまった写真とともに、海を汚さないようにと呼びかける英文を作っている生徒もいました。「これでいい … 続きを読む →