５年生は、理科で顕微鏡の使い方を学習します。今日は、二人一組で植物の花粉を顕微鏡で見ました。なかなか焦点が合わず苦労している組もありました。

半田人権啓発活動地域ネットワーク協議会と美浜町の依頼で、人権の花運動に協力することになり、５年生と６年生が、マリーゴールドやサルビアの苗を植えました。これから水やりなどを続け、きれいに咲きそろった頃、駅や保育園などに飾ってもらうことになっています。思いやりの心が広がるといいですね。

コロナ渦で、理科実験（だ液のはたらき）ができません。しかし、ここは高校入試でも頻出する重要な単元なので、省略するわけにもいきません。そこで、だ液の代わりに「アミラーゼ」という消化酵素を用いて実験することを考案しました。何しろ、やったことがない方法なので、うまくできるかを教師だけで確かめてみました。結果はご覧の通り、いくつかコツも発見し、なかなか収穫が多い教材研究になりました。はたして６年生は上手にできるでしょうか？

児童会主催のたてわり遊びを行いました。３蜜をさせるために、たてわりグループ１２班のうち、半分のグループで行いました。スポーツや仕事をジェスチャーで伝えていきました。簡単そうで結構難しく、なかなか当てることができませんでした。

１年生も、年間１０時間の外国語活動を行っています。１年生は、英語になれることを目的に、歌やジェスチャーなどを楽しみながら活動しています。

２年生、４年生、６年生が知能検査を受けました。国語や算数のテストと違い、慣れていないので戸惑っている子もいましたが、どの子も真剣に取り組んでいました。

６年生が、情報教育を行いました。１０枚の写真にコメントを入れたり、音楽をつけたりして、３０秒のビデオを作りました。情報アドバイザーの本田先生からいろいろな技法を教わり、楽しみながら編集作業をしました。

２年生が、梅雨の晴れ間に、みんなで育てているオクラ、キュウリ、ピーマンの観察をしました。色や大きさをしっかり観察して記録していました。

１年生の算数の授業です。立方体や直方体、円柱など、似ている形の仲間分けをしました。途中で、手の感触だけで判断する場面では、自分を当ててほしくて誰もが前のめりになるくらいしっかり手をあげていました。

４年生が、上野間小の谷口栄養教諭から食の指導を受けました。給食の献立に使われている食材を「体をつくる」「ねつや力になる」「体の調子を整える」の３つに分けました。その後、朝食がバランスのとれたものであったかを確かめました。４年生は、これからぐんぐんと成長する時期です。好き嫌いをせず、朝食、昼食、夕食それぞれ、きちんとバランスよく食べるようにしたいですね。