アドベンチャー

緑に囲まれながらの活動です。スリル満点。こちらも気持ちよさそうです。

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ラフティング

声を掛け合って、仲良く漕いできました。

無事に帰ってきて、ほっとしています。みんな満足そうです。

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さばく

いよいよ鮎をさばいて、串をさします。串をさすのが、難しそうです。

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鮎をゲット

つかめた鮎を嬉しそうに見せてくれます。

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鮎研究所

楽しみにしていた鮎のつかみ取り。命を大切にするために一人1匹だけとります。

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鮎研究所

河原で拾ってきた石にペイントしますが、まずは下塗り。白で縫っていきます。

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それぞれの活動場所へ

子どもたちは、それぞれの活動場所へ移動しています。めいっぱい自然を感じてほしいです。

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鮎研究所

このコースを選んだ生徒は、近くの川へ行って鮎釣りをしている人を見たり、川にある石を拾ったりしています。風があって気持ちよいです。

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いざラフティングへ

着替えをして、川へ向かいます。思いっきり楽しんできてくださいね。

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3年 理科 遺伝の法則 

3年生理科の授業では、遺伝について学習をしていました。
メンデルが行った実験の結果から顕性形質と潜性形質の比率を算出し,気づいたことをまとめていました。

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