３年生の外国語活動。今日のめあては「友達の好きなものを尋ねよう」です。食べ物や色、動物など「What ◯◯ do you like?」と英語で尋ねます。たくさんの友達と英会話をしながら、好きなものを尋ね合いました。何人の友達と会話することができたかな。

４年生の図画工作の授業。自画像の木版画です。これまで慎重に時間をかけて彫り進めてきました。インクをつけて刷ってみると、いきいきとした子どもたちの表情が浮かび上がってきました。

６年生の社会の授業。これまでの学習を踏まえて、歴史上の人物や出来事に関する「スリーヒントクイズ」を作成しています。人物や出来事に関することを漢字一文字で表し、それを三文字一組とした問題です。近くの友達と出題し合いながら、楽しそうに問題を作っていました。

１年生の図画工作の授業。「おって　たてたら」の制作です。おすもうさんや好きな動物、好きなキャラクターを作って、紙ずもうをしました。「やったぁ、勝った！」「負けちゃった」子どもたちの楽しそうな声が響いています。

２年生の算数の授業。プリントで九九の復習をした後、「九九検定」です。「上り」「下り」「ばら」すべての段を合格した子も。「◯の段　下り　合格した」とシールの貼られたカードをうれしそうに見せてくれました。どの子もとても意欲的です。

５年生の外国語の授業。自作の地図を使って道案内をします。「Excuse me? Where is the ◯◯?」と先生が質問します。英語を使って、それぞれの目的地に正しく案内することができました。

３年生の総合的な学習の時間。地球温暖化や海洋汚染などの環境問題について調べ、自分たちにできることを考え、発表資料としてまとめています。土曜日の授業参観で発表する予定です。お楽しみに。

４年生の音楽の授業。「『もみじ』の２パートの工夫を考えよう」をめあてに２パートの練習をしています。１パートを歌う先生と一緒に歌ったり、ペアで交代して歌ったりしました。まだ少し紅葉には早いですが、色さまざまに紅葉したもみじを思い浮かべながら歌いました。とてもいい表情で歌っています。

　１年生は、国語です。「ことばを　たのしもう」。その題の通り、言葉の面白さを楽しみながら学習します。教科書に書いてある文章を、全員で読んできますが、まるで早口言葉のような文です。滑舌よく上手に読むことができるよう、家でも練習してみるといいですね。

　２年生は、図工です。「すごろく」を作っています。野球盤のようなすごろくや、アスレチックみたいなすごろくなど、子どもたちは創意工夫して作っています。中には、「ゴール寸前にふりだしに　もどる」と書いてあるすごろくもありました。一度みんなでやってみたいですね。（ゴールできるかなぁ）

　５年生は、社会です。物を運ぶために、「船」「飛行機」「列車」「トラック」といった輸送方法を挙げ、それぞれのメリット・デメリットを考え、発表しています。「船は大量に運べるけど、時間がかかる」「飛行機は速く届けることができるけど、たくさん運べない」など、子どもたちはたくさん考えて発表していました。

　６年生は、総合的な学習です。校外学習で行った「リトルワールド」から、それぞれの国の人口や面積、食べ物、産業などを、タブレットで調べています。まだまだ始まったばかりですが、自分たちが興味・関心をもった国をしっかり調べ、まとめていきましょう。

「おはようございます」「ありがとうございました」今日もたくさんの子が赤い羽根募金に協力してくれました。総務委員のみなさん、２日間の募金活動、ありがとう。

２年生の算数の授業。三角形を１本の直線で切ったときにできる図形について考えました。どのような図形ができたかを話し合っています。またその図形をつくるためには、どのような直線を引けばよいのか考えました。

３年生の図画工作の授業。今日は、制作ではなく「鑑賞」です。前回描いた「感想画」と今回制作した「紙版画」の鑑賞をしました。友達の作品をじっくり見て回りながら、友達どうしで感じたことを伝え合いました。

５年生の外国語の授業。タブレット端末を活用して地図を作成し、道案内をします。「◯◯はどこにありますか」という英語の問いに、進む距離や曲がる方向などを答えながら、目的地まで正しく道案内をしていきます。地図を見ながら英会話を楽しんでいます。

１年生の生活科の授業。「秋」を見つけに最初は低学年広場へ。そして運動場へ。「どんぐり見つけた」「ぎざぎざの形の落ち葉もあったよ」子どもたちの声が響いています。たくさんの「秋」を見つけられたかな。

４年生の体育の授業。タブレット端末を使って、チームごとに作戦を考えています。タブレット端末を操作し、一人一人の動きを確認していきました。それを踏まえてチームで練習し、ゲームの中で実践しました。こうした積み重ねで、子どもたちの動きに変化が見られるようになってきました。

６年生の外国語の授業。プレゼンテーション資料や発表原稿も完成し、今日はペアで練習です。発音や声の大きさ、表情や身振りなども意識しながら練習しました。「こうするといいんじゃない？」というアドバイスも聞こえます。発表が楽しみですね。

さつき学級の算数の授業。先生と対話しながら学習を進めています。先生からの問いかけに自分の考えをしっかりと伝えていました。

今日と明日の２日間、総務委員が昇降口に立ち、赤い羽根募金活動を行っています。登校してきた子どもたちは「おはようございます」とあいさつを交わし、大切に握りしめたお金を募金箱に入れていきます。総務委員から「ありがとうございます」のお礼。みなさん、ご協力、ありがとうございました。

２年生の国語の授業。「紙コップけん玉」の作り方をわかりやすく説明する文章を書いています。制作する過程を先生の動きで思い出しながら一文ずつまとめていきました。完成した文章はペアでアドバイスし合い、よりわかりやすくなるように修正しました。

３年生の国語の授業。「すがたをかえる大豆」を読み、例にあげられているすがたをかえた大豆が、その順にあげられている理由を考えました。まずは自分の考えをまとめ、その後、友達の意見を参考にしながら修正していきました。

４年生の国語の授業。「慣用句」の学習です。教科書に取り上げられている慣用句を使って短文を作り、ペアで紹介し合いました。意味がはっきりしない慣用句については、辞書を使って調べました。普段の生活で使えるようになるといいですね。

１年生の学級活動。校内のさまざまな場所で地震が起こったら、命を守るためにどのような行動をとればよいかを考えました。おとぎのくに（低学年図書室）や保健室、廊下や階段などの場所で「大きなゆれが起こったときの行動」「ゆれがおさまった後の避難の仕方」をみんなで話し合いました。

５年生は総合的な学習の時間に取り組んでいるＳＤＧｓについて、自分のペースにそって調べ学習を進めています。これまで取り組んできた活動を踏まえ、各自のテーマで現状と問題点をまとめました。

６年生は、卒業文集の原稿の作成中です。小学校生活で心に残ったことを中心にまとめています。原稿を作成しながら、これまでの思い出を振り返っていました。次々となつかしい思い出がよみがえってくるようでした。