美浜町立上野間小学校

今日の学習発表会の様子です。

１時間目は、レインボーホールで２年生が発表しました。テーマは「やさいフレンズ　レッツゴー！」です。これまで育ててきた野菜を中心に紹介しました。また、外国語活動で学んだことを生かし、一人一人が「数」を英語で発音したり、英語の歌を披露したりしました。

２時間目は、体育館で４年生が発表しました。テーマは「心のバリアフリー」です。障害のある方たちへの接し方について、福祉実践教室などで学んだことを劇風に紹介しました。また、パラスポーツについての紹介もありました。最後に「世界に一つだけの花」を手話を交えて歌いました。

３時間目は、１年生が「きらきら１年生とくじらぐも」のテーマで発表しました。「メリーさんのひつじ」を始め３曲を鍵盤ハーモニカで演奏しました。その後、国語で勉強した早口言葉を実演したり、校外学習で東山動物園を訪れた際に調べた動物の特徴などを紹介したりしました。

４時間目は、５年生が「自然とともに生きる」のテーマで発表しました。地球温暖化や大気汚染などについて、グループごとに劇やプレゼンテーションで分かりやすく伝えました。また、リコーダーで「もののけ姫」を演奏したり、「君をのせて」を合唱したりしました。

５時間目は３年生の発表でした。「われら上野間調査隊！」のテーマで、上野間地区の各所について調べたことを紹介しました。校外学習で訪れた上野間神社や商店、講師を招いて学んだ「カワウ」のことなどをグループごとに発表しました。自分たちで見つけた上野間の特徴やよさを参観者に伝えました。

６時間目は６年生の発表でした。「世界からのＳＯＳ～未来をつなぐ食～」のテーマで、世界各国の様子を紹介しました。各国の食習慣や民族衣装など、リトルワールドでの校外学習で学んできたことを伝えました。また、国によっては生活を維持するために学校へ行けない子どもがいることを問題提起しました。最後に、八木節の合奏を披露しました。

また、たんぽぽ学級が各学年の発表の合間に「たんぽぽ商店」を開店しました。自分たちで作ったコースターや入浴剤、絞り染めなどを販売しました。予想以上の売れ行きだったようです。

今年度から、一日日程で学習発表会を開催しました。多くの保護者・地域の方たちに足を運んでいただき、子どもたちの一生懸命な姿を見ていただくことができました。ありがとうございました。

明日の学習発表会に向けて、各学年が最後の練習に臨んでいました。互いの発表練習を見合い、アドバイスや感想を交換していました。その声に、真剣に耳を傾けている姿が見られました。本番が楽しみです。

１年生は、国語「じどうしゃ　くらべ」で、「自動車図鑑を作ろう」をめあてに学習していました。好きな自動車を選んで、絵本を参考に、その自動車の仕事とつくりを書いていました。
２年生は、国語で、新出漢字の練習をしていました。書き順に気をつけて丁寧に書いていました。

３年生は、算数「（２けた）×（１けた）の筆算」で、練習問題を解いていました。解き終わった後、計算の仕方も含め、答えを発表し合っていました。
４年生は、社会で、「デ・レーケについて調べよう」をめあてに学習していました。教科書を読んで、調べたことをノートにまとめていました。

５年生は、国語で、「新聞の記事を見て写真や図などの効果を考えよう」をめあてに学習していました。写真や図などが入った新聞記事を選んで、写真や図などの効果をノートにまとめていました。
６年生は、学習発表会の練習をしていました。もう一度、はじめの目標を振り返り、何を伝えたいのか、そのためにどうしたらよいかを考えて、リハーサルしていました。明日の発表が楽しみです。

１年生は、算数「たすのかな　ひくのかな」で、「文を読んで式をつくろう」をめあてに学習していました。問題を読んで、まず、自分で式を考えてノートに書いていました。
２年生は、書写で、「ます目の中の書くところに気をつけて書こう」をめあてに学習していました。書く姿勢「グー・ペタ・ピン」にも気をつけて、丁寧に書いていました。

３年生は、算数「（２けた）×（１けた）の筆算」で、練習問題を解いていました。位に気をつけながら解いていました。
４年生は、算数「面積」で、確認プリントで演習をしていました。集中して、問題をしっかり読んで解いていました。

５年生は、外国語活動で、「英語で教科の言い方を知ろう」をめあてに学習していました。エジプトやアメリカなどの国の学校生活についての紹介文を英語で聞き取っていました。その後、聞き取ったその国の特徴を発表し合っていました。
６年生は、理科「水溶液」で、「水溶液はリトマス紙をどのように変化させるか調べよう」をめあてに学習していました。グループで協力して、５種類の水溶液について調べていました。

先週の緑の羽根募金では６，４１０円が集まりました。ご協力ありがとうございました。引き続きとなりますが、赤い羽根共同募金が今日から始まりました。募金で集められたお金の多くは、さまざまな青少年育成事業や福祉事業に使われます。無理のない範囲で協力してもらいたいと思います。

１年生は、算数で、ひき算の確認テストをしていました。どの子も集中して、問題をよく読んで解いていました。
２年生は、体育で、ゴム跳びをしていました。４つのチームに分かれて、ゴムの高さを変えながら練習していました。

３年生は、算数で、「１２×４の計算の仕方を考えよう」をめあてに学習していました。まず、自分の考えをノートに書き、その後、発表し合っていました。黒板を活用して説明している児童もいました。
４年生は、算数で、「図をもとに順にもどして考えよう」をめあてに学習していました。図に数字や言葉を書き入れ、それをもとに順番に式を立てて答えを導き出していました。

５年生は、算数で、「平均の求め方を考えよう」をめあてに学習していました。３個のグレープフルーツから採ったジュースを基に、１個から採れるジュースの量を考えていました。
６年生は、算数で、「円柱の体積を求めよう」をめあてに学習していました。全員で、円柱の求め方を話し合った後、各自、確認問題を解いていました。

今日は一斉下校でした。通学団ごとに運動場に整列し、担当教師からの話を聞きました。１列で歩くこと、横断歩道では一度止まって安全確認をしてから渡ることなどが確認されました。暗くなるのが早くなり、交通事故の発生率が高まる時期です。登下校はもちろん、帰宅後も交通安全を意識して過ごしましょう。

１年生は、音楽「ようすをおんがくで」で、「おもちゃのチャチャチャ」などを歌っていました。みんなで考えた歌詞に合った動きも付けて、元気よく歌っていました。
２年生は、算数で、かけ算の確認テストをしていました。どの子も集中して、問題をよく読んで解いていました。

３年生は、保健「毎日の生活と健康」で、「健康な生活の仕方について考えよう」をめあてに学習していました。自分のこれまでの生活を振り返りながら、健康にはどのようなことが大切なのかを話し合っていました。
４年生は、総合的な学習で、「コンピュータで４枚の紙芝居をつくろう」をめあてに学習していました。これまで学習した文字入力や絵の挿入の仕方を生かして、思い思いの紙芝居を楽しそうに作っていました。

５年生は、書写で、「文字の大きさに気をつけて書こう」をめあてに、「朝日」を毛筆で書いていました。姿勢や筆の持ち方にも気をつけ、お手本をよく見て、文字の大きさに気をつけて書いていました。
６年生は、体育館で、声の大きさや動きに気をつけながら、学習発表会の練習をしていました。音楽や照明、コンピュータ操作なども子どもたちで役割分担して練習していました。

図書委員会は、３学期の読書週間の計画を立てていました。その後、「読書の記録」がいっぱいになった児童がもらえるしおりを作っていました。放送・広報委員会は、校内の掲示物を交換した後、３学期に計画している「なんでも放送」の内容を検討していました。

体育委員会は、マラソン大会に向け「順位カード」を作成したり、開閉会式のリハーサルをしていました。保健委員会は、第２回学校保健委員会での発表内容を確認し、練習していました。

美化・給食委員会は、校舎内各所の掃除を行っていました。日頃、清掃が行き届かない場所を中心に行っていました。緑化委員会は、花壇の整備をしていました。枯れている夏花を抜き、新たに冬花を植える準備をしていました。

総務委員会は、３年おきに行われる消防行事のリハーサルをしていました。また、夏休みに行われた「消防学校一日入校」に参加した児童が、体験発表の練習をしていました。

１年生は、国語で、「ことばを見つけよう」をめあてに学習していました。「かばんの中には、かばがいる。」を例に、なぜ「かばがいる」のかを確認し合った後、「はちまき」や「ぶたい」などの中に何がいるかを考えていました。「こういう問題好き」と楽しみながら言葉を考えていました。
２年生は、学習発表会の練習をしていました。４つのグループに分かれて練習した後、全員で合わせていました。インターンの学生に発表を聞いてもらい、「頑張っていることが伝わるよ」など感想をもらっていました。

３年生は、国語「すがたをかえた大豆」で、「ようてんをつかもう」をめあてに学習していました。２段落を読んで、まとめている文はどれか、話し合っていました。
４年生は、音楽「ソーラン節」で、自分で考えたリズムと選んだ音で作った旋律の発表会をしていました。３人一組で、リコーダー、アゴゴベル、締め太鼓で発表していました。旋律とリズムがぴったり合った演奏に、自然と大きな拍手を送っていました。

５年生は、国語で、「説明のしかたの工夫を見つけ、話し合おう」をめあてに学習していました。「天気を予想する」を読んで、形式段落に番号を付けていました。
６年生は、国語で、「筆者の見方をとらえよう」をめあてに学習していました。「鳥獣戯画」を読んで、巻物の説明をしている文には赤色の線、評価している文には青色の線を引いていました。