６年生が下校した午後からは、３年生から５年生の子どもたちが卒業式の準備をしました。お世話になった６年生のために、どの子も一生懸命、準備をしていました。いよいよ明日は卒業式です。

１年生の国語の授業。「いいこといっぱい１年生」の作文です。１年間を振り返り、心に残ったことを一つ取り上げて、作文にまとめています。いいこといっぱいの１年間でしたね。この１年で少しずつ長い文章も書けるようになってきました。

５年生の学級活動。「お楽しみ会」の計画です。内容や方法、役割分担など積極的に考えを出しながら、より楽しめるようにと話し合っています。５年生の楽しい思い出になりそうですね。

６年生は運動場に出て、全員で野球をしています。全員で楽しんでいます。いよいよ明日は卒業式。６年間、ともに過ごしてきた友達と同じ教室で過ごすのも、あとわずかです。楽しい思い出がまた一つ。

２年生は、「すてきな３年生になりたいな」というタイトルでまとめた文章を発表しました。３年生へのインタビューから、どの子も３年生への進級をわくわくした気持ちでいるようです。新しく始まる理科や社会、音楽のリコーダー、校外学習……。がんばろうという気持ちが伝わってきました。

３年生の算数の授業。教科書巻末の復習問題に取り組んでいます。早く終わった子は友達へのアドバイス。中には「終わったけれど、苦手なところをもう一回復習しています」という子も。４年生に向けて、しっかり力を蓄えています。

４年生の体育の授業。キックベースと野球を合わせたゲームです。チームで声をかけ合い、守備位置を変更したり、打つ（蹴る）方向を考えたり……。子どもたちの元気な声が運動場に響きます。

１年生は、１年間の作品を持ち帰る「作品バッグ」に思い思いに好きな絵を描いています。大好きな電車やキャラクター、学校の様子など夢中になって描いています。「これは電車が虹の上を走っているところ」と嬉しそうに教えてくれます。

卒業を間近に控えた６年生。図画工作や書写の作品を持ち帰ります。６年生になってすぐに描いた学校の風景、時間をかけて描いた感想画など、懐かしそうに振り返りながら、作品バッグに入れていました。これも大切な思い出になります。

４年生の音楽の授業。「遠き山に日は落ちて」をリコーダーで演奏しています。めあては「気持ちを合わせて美しい響きで演奏しよう」。美しい音色が音楽室に響きます。

５年生の理科の授業。「原子モデルカードゲーム」です。元素記号の書かれたカードを順に引き、結合させて化学式を作ります。より多くのカードを結合させて高得点をねらいます。さて、勝敗の行方は？

１９日の卒業式を前に、卒業記念品授与式を行いました。美浜町教育委員会より「卒業証書フォルダー」を、ＰＴＡより「校名入りのシャープペンシル」を学級代表に手渡しました。卒業式はいよいよもうすぐです。

１年生は、国語です。１年間の思い出を文に表しています。「いつ」「どこで」「だれと」に気をつけて、読む相手にわかりやすく書いています。思い出に残ったのは、動物園？運動会？子どもたちは、思い出を文にいっぱい書きました。

２年生は、生活科です。前に３年生に生活についてインタビューをしたことを元に、「３年生になって楽しみなこと」を作文にしています。体育のタグラグビーや校外学習など楽しみなことがたくさんあるようです。４月になったら３年生。楽しみにしててね。

４年生は、社会科です。都道府県の県庁所在地をテストしました。都道府県名と同じ名前の県庁所在地、違う名前の県庁所在地。迷いながらも子どもたちは、しっかりプリントに書くことができていました。がんばりました。

３年生は、理科です。「電気の通り道」や「じしゃく」で学習したことを生かして、「どきどき輪くぐり」「磁石で動く車」「魚釣り」など、面白いおもちゃを作りました。子どもたちは、自分たちが作ったおもちゃで遊び、すごく楽しみました。

５年生は、調理実習です。本日は、いちごとバナナのクレープを作りました。きじを薄くのばし、いちごやバナナを入れ、ホイップクリームなどでデコレーションし、できあがり。みんなでおいしくいただきました。片付けも手際よくでき、大変よい実習になりました。

今年度最後となる児童集会は「全校鬼ごっこ」です。最初は１～５年生が鬼となり６年生を追いかけます。さすがの６年生も人数の差には勝てず、全員が捕まってしまいました。次は６年生が鬼です。例年は全員を捕まえることがなかなかできませんが、今年の６年生は見事に全員を捕まえました。６年生との楽しい思い出が、また一つ増えました。

３年生の外国語活動。十二支を英語で練習し、ペアでカルタ取りをしました。先生が、十二支の一つを読み上げます。「ハイ」と子どもたちの元気な声。お手つきせずに正しく聞き取ることができたかな。

４年生の道徳の授業。教材文「◯◯のくせに」を読んで、なぜ「◯◯のくせに」ということがよくないのかを考えました。自分の考えをまとめ、ペアの友達と考えを伝え合い、学級全体で発表しました。子どもたちはさまざまな考えと出会い、新たな見方が広がっていきます。

４年生の外国語の授業。自分にとってのヒーローを英語でスピーチしています。Who is your hero?　と問われた子どもたち。子どもたちにとってのヒーローは、バスケットボール選手やアイドル歌手、声優……。「クラスの友達」という発表もありました。それぞれのよさが英語で紹介されます。激しいジェスチャーを取り入れながら発表する場面もありました。