今日、体育館を使える順番は２・５年生でした。５年生は、体育館に来るとすぐにドッジボールを始めていました。男子も女子も積極的にボールを取りに行っていました。２年生もドッジボールをやりたい様子でしたが、なかなかまとまらずにいました。残り時間わずかになったところで、ようやく男子だけでゲームを始めていました。
図書室では、いつもより多くの児童が本を借りに来ていました。
１年生の教室では、折り紙をしたり絵を描いたりしていました。数人の６年生が遊びに来て、１年生と仲良く過ごしていました。３年生では、いくつかのグループが「会社活動」をしていました。「誕生日会社」や「探検会社」がイベントの準備をしていました。
４年生では、読書やカードゲーム、おしゃべりを楽しんでいました。学級新聞を作っているグループもありました。６年生の教室では、修学旅行のスローガン決めに向けて、実行委員が準備を進めていました。
２限目に児童会主催の「１年生を迎える会」を開催しました。
２～６年生の大きな拍手の中、１年生が元気よく入場しました。１年生一人一人が「自分の名前」と「楽しみにしていること」を発表しました。発表に詰まってしまう場面がありましたが、ペアの６年生が上手にフォローしていました。
ゲーム「木こりとりす」を全校で行いました。木こり役とりす役に分かれ、指示に従って次々にグループを変えていきます。新しいグループになる度に、グループ内で自己紹介をし合いました。わずか１時間でしたが、１年生を温かく迎えようとする上級生たちの姿が随所に見られました。
１年生は、音楽で校歌を歌っていました。音楽の授業では、初めて歌う校歌でしたが、元気よく大きな声で歌っていました。
２年生は、算数で「１０のかたまりにしてこたえよう」をめあてに学習していました。練習問題を集中して解いていました。
３年生は、国語で「音読発表会をしよう」をめあてに学習していました。話す人と聞く人のめあてを確認してから、グループごとに発表していました。原稿を見ずに、間の取り方や声の大きさなどを工夫して発表していました。
４年生は、国語で「漢字辞典の使い方を知ろう」をめあてに学習していました。音訓索引で「鳴」を調べていました。「鳴」を見つけるとうれしそうに、読み方や意味を読んでいました。
５年生は、野外教育活動の計画を立てていました。各実行委員に分かれてめあてや内容を考えたり、生活班ごとに集まってスタンツの出し物を話し合ったりしていました。
６年生は、総合的な学習の時間でした。コンピュータを使って、動画処理について学習していました。練習として、美浜町を紹介する３０秒コマーシャルを作っていました。
大放課の様子です。
３・５・６年生が、それぞれドッジボールを行っていました。６年生は、担任の三浦先生も一緒に活動していました。何度もボールを当てられながらも笑顔いっぱいでした。
遊具では、３年生児童が１年生児童の面倒を見ながら遊んでいる姿が見られました。
この時間を使って、２年生は花壇の土作りを行っていました。この先、野菜を植える予定です。２年生男子がかけっこで勝負している姿を１年生が見守っていました。４年生児童は、心電図検査が長引いてしまったために外で遊べず、教室で過ごしていました。
１年生は、体育で、器具を使った体ほぐしをしていました。ランダムに並べてあるフラフープを跳ぶ練習をしていました。順番を守って、より高くをめあてに跳んでいました。
２年生は、国語で、漢字の練習をしていました。間違えやすい漢字をみんなで確認してから、各自、練習していました。
３年生は、国語で、「音読発表会に向けて練習しよう」をめあてに学習していました。グループに分かれて、「音読メニュー」を作っていました。
４年生は、社会で、「きょりをくらべてみよう」をめあてに学習していました。縮尺について学習した後、実際の地図を見て、距離を調べていました。
５年生は、図工で、「木をかこう」をめあてに学習していました。木をよく観て、根から幹、太い枝の順に、描いていました。
６年生は、外国語活動で、「小文字を４線に書いてみよう」をめあてに学習していました。自分の名前を、手本を見ながら、丁寧に書いていました。
今日の読書タイムは、４年生が図書室読書でした。それぞれのテーブルに分かれ、自分で選んだ本を読んでいました。なぜか、一部の男子は横一列に並んで着席し、周りの友達に目もくれずに読書に没頭していました。よい本に出会えたときは、そのまま貸出手続きをしていく児童もいます。今日は雨天のため運動場で遊べないので、図書室を訪れる児童が増えそうです。
１年生は、国語で、ひらがな「つ」の学習をしていました。「つくえ」「つみき」など「つ」がつく言葉を発表した後、丁寧に「つ」を書いていました。
２年生は、生活科で、「野菜を育てよう」をめあてに学習していました。まず、知っている野菜を書き出し、自分が育ててみたい野菜を考えていました。
３年生は、道徳で、「やさしさ」について考えていました。資料「やさしい人大さくせん」を読んで、「やさしい人大さくせん」をはじめたのはなぜかについて考えていました。まず、自分の考えをプリントに書き、その後、発表し合っていました。
４年生は、道徳で、「正しいと思うことを言う」について考えていました。資料「ドッジボール」を読んで、一郎さんは、セーフだと思うか、アウトだと思うかについて発表し合っていました。
５年生は、書写で、『「へん」と「つくり」の組み立て方に気をつけて書こう』をめあてに学習していました。静かな教室で、集中して「土地」を書いていました。
６年生は、算数で「正多角形についてきまりを見つけよう」をめあてに学習していました。
正多角形の特徴を表にまとめ、気付いたことを発表し合っていました。
今日の読書タイムは、１・６年生のペア読書でした。６年生が１年生に本の読み聞かせをしていました。今年は１年生２１名に対して、６年生は２９名の在籍です。６年生の方が人数が多いので、１年生一人に対して複数の６年生で面倒を見るという組み合わせがいくつかありました。
１年生は、算数で、数を数える学習をしていました。計算スキルのルールを確認した後、集中して問題を解いていました。
２年生は、国語で、「ふきのとう」の音読練習をしていました。会話文「よいしょ、よいしょ、おもたいな」の動作を工夫しながら、練習していました。最後に、代表の児童が発表していました。
３年生は、体育で、器具を使った体ほぐしをしていました。二人一組で、フラフープを使って、まっすぐ転がしたり、フラフープの中を潜ったりしていました。
４年生は、音楽で、発声練習「あくびの歌」を歌っていました。姿勢や口の開け方に気をつけて、元気よく歌っていました。
５年生は、社会で「世界のおもな国の名前と位置を調べよう」をめあてに学習していました。地図を見ながら、白地図にまとめていました。
６年生は、算数で「点対称の図形をかこう」をめあてに学習していました。かき方を確認した後、各自プリントにかいていました。課題が終わった児童は、自分で工夫して、点対称の図形をノートにかいていました。
