最終目的地の法隆寺に到着しました。

バスガイドさんから歴史の話を聞きながら見学をしました。

今回の修学旅行で掲げた目標は達成することができたでしょうか？

さて、そろそろ奈良県とお別れです‥

今から布土小学校へと向かいます。

奈良公園研修では、各班で考えたルートを見学しに行きます。

鹿に鹿せんべいをあげている子もいました。鹿せんべいを持っていると、鹿がたくさん寄ってくるので驚きますね。

他にもソフトクリームを堪能するなどして過ごしました。

奈良公園研修のあとは昼食会場へ向かいます。

昼食会場にはあたたかいメッセージとともに昼食が用意されていました。

みんなで感謝していただきます。

昼食の後は、法隆寺へ見学に行きます。

次が修学旅行最後の見学場所になります。

おはようございます。奈良県は少し雨模様です。

みなさんからは眠れた〜、早く起きた！などいろいろな声が聞こえました。

身支度をしてから朝食会場に向かい、美味しい朝ごはんをいただきました。

その後、自分たちの使った部屋をキレイに整理整頓し、大仏館の皆さまに挨拶をして次の目的地へ向かいます。

続いて向かった先は東大寺大仏殿です。

バスガイドさんから歴史の話を聞きながら見学をします。

大仏殿を見学した後は、班にわかれて奈良公園研修です。

夕食をとったあとは、お風呂の時間までのんびり過ごしていました。

お土産を見たり、カードゲームで遊んだり様々な過ごし方をしていました。

その後、ゆっくりお風呂に浸かり疲れを癒しました。

そして本日最後の部屋長会。

担任の先生からやることや明日の日程について話がありました。

部屋長は先生から聞いたことを班の子に伝え、寝る支度をします。

明日に備えてゆっくり眠ってください。

本日のブログは終了です。

明日、２日目の様子をお知らせしていきます。

京都府から奈良県へ移動し、本日宿泊する大仏館へ到着しました。

まずは、施設の方にあいさつをしたり注意事項を聞いたりします。

その後、部屋に荷物を置いて夜店へ出発です！

何を買おうか迷ったり、誰に買うかを考えたり楽しそうに過ごしていました。

夜店後は夕食です。

たくさんのご馳走をいただきました。とても美味しかったです。

これからは各自の部屋でのんびり過ごします。

たくさん活動したので、ゆっくり過ごしてくださいね。

続いて天然石のブレスレット作りです。

自分の好きな天然石を選びながらブレスレットを作りました。

いろんな石があり迷ってしまいます！

完成したブレスレットはお家に持ち帰るので楽しみにしていてください。

そのあとは金閣寺を見学しに行きました。

金閣寺を見学した後は、今日宿泊する大仏館へ向かいます。

３年生は、図工です。「とんとんドンドンくぎうって」という作品作りです。釘を使って木材をくっつけたり、模様にしたりして作っています。中には、釘を円のように打ったり、まだらに打ったりしてきれいな模様に仕上げた子もいました。子どもの発想力は本当にすばらしいです。

４年生は、算数です。「角とその大きさ」の学習です。分度器を使って、角度を正確に求めていきます。自分で角度をつけて問題を作っている子もいました。これから何回も練習して素早く角度を求めることができるようにしていこうね。

今日は6年生の修学旅行です。

雨が降っていたので、出発式は体育館で行いました。

サービスエリアにも寄りながら京都へ向かいました。

京都に着きまずは昼食のカレーライスを食べました！とても美味しかったです。

それから清水寺を見学し、お土産を購入しました。どんなお土産を購入したのか楽しみにしていてください。

これからブレスレット作りに向かいます。

１年生は、体育です。体育館でバレーボールくらいの大きさのボールを、両手で相手に真っ直ぐ投げることができるように練習しました。相手をよく見て、右利きの子は左足を前にして投げます。力強いボールを投げることができるようになってきました。

２年生は、音楽です。リズムの学習をしました。「♪の長さは？」「♩の長さは？」どのくらいの長さか考えます。その後、先生がキーボードを弾いて、子どもは手拍子をして体で長さを覚えていきます。しっかり身に付けていきましょう。

５年生は、英語です。本日の学習課題は「誕生日にほしいものをたずねよう」です。自分の欲しいものを教科書に書き、いざ実践。「What do you want for your birthday?」「I want ～」とペア同士で練習しました。今の子どもは、誕生日に何がほしいのかな？

４年生算数の様子です。角について学習しました。先生の作図を見て、考えて、既習した用語を使って答えることができていました。図形の分野は学ぶ楽しさがいっぱいです。「なるほど！」がたくさん増えますように。

５年生 書写からの秘密の問題にチャレンジです。書写では名前をていねいに書く学習をしました。書き終えた子から秘密の問題に取り組んでいました。柔らかな頭をフル回転。豊かな発想力で問題を解いていました。おもしろ問題、難問も続々。結果は如何に。