４年生音楽では、歌やリコーダーの練習の他、「サウンド オブ ミュージック」のＤＶＤを視聴しました。「ドレミのうた」や「エーデルワイス」等、聞いたことのある曲が流れてきます。ミュージカル音楽にふれながら、声の響きや重なり、表現について感じ取っていきました。
５年生国語「みんなが使いやすいデザイン」と題して、伝えたいことを整理して報告する学習に取り組みました。自身の伝えたい題を決めて、それぞれが情報を収集し始めていました。この先、「ユニバーサルデザイン」を様々な角度で捉えて報告書をもとに学級内で意見交流をしていきます。
６年生算数「分数の割り算」の様子です。今日は、割る数が分数のときの割る数と商の大きさの関係を調べました。黒板に示された分数が１より大きい場合とそうでない場合を比べていきました。割る数が分数でも割る数と商の関係は成り立つことがわかりました。演習問題にもどんどん挑戦していく６年生でした。
１年生算数「ふえると いくつ」の学習の一コマ。「かえるが４ひきいます。そこに２ひきふえると…」と先生の声かけに合わせて、ノートの上にブロックを置いていきました。具体物を使うことで理解しやすくなっていきます。考え方も確かめて解いていきました。
２年生算数では、教科書に示された星の数を数えていました。織り姫、彦星の周りには星がいっぱいです。１０のくくりを囲みながら数えていきました。「１０のかたまりが…、そうじゃないのは…」無事に数えられたかな。
３年生体育リレーでは、バトンパスの練習をしていました。互いのスピードに合わせてマーカーを調節して走り込んでいきます。前走者の合図や次走者のアクションもバッチリ。ぜひ、晴れの日に、運動場で思いっきり走り込んでやってみましょう。
つつじ学級算数です。ドミノのコマをたくさん数えたり、まとまりを作ったりしました。たくさん数え終わると、慎重に並べていきました。「そっと、そっと」と最後までならべたら…、スタートのカウントダウンです。見事に全部を倒すことができました。
朝、雨がザーッと振り出しましたが、その雨もやんで子どもたちは元気に登校してくれました。東の空を見上げると、どんよりとした雲が広がっていました。今週は梅雨前線や台風の動向を注視しながら過ごすことになりそうです。
教室を見ていくと、１年生は身支度を終えると連絡帳を書いていきました。板書の視写はお手のもの、文字も形よくテンポよく書き進めていました。
２年生は、体育に備えて、着替えからスタート。服もきれいにたたんでロッカーに納めて読書をしました。手際がよくなってきました。
さつき、つつじ学級では、係のお仕事を進めたり、読書をしたりしていました。一つ一つの分担を責任をもって取り組んでいました。
３～６年生は読書を始めていました。静けさを保って本を読み進める時間は、朝の落ち着いた雰囲気を作り上げていきます。心を整えて１時間目に備えていきました。
３年生教室前の廊下を歩いていたときのことでした。先生が学級の子どもたちにやわらかく話しかけています。お互いが幸せに助け合って過ごせるようにするための術について伝えていたところでした。生活を振り返って「あれ、これではいけないよね」と感じたことなどを例に示して学級全体で確認していきました。子どもたちも頷きながら話を聞き入っていました。「幸せの種」が子どもたちの心に届いたかな。その種をやさしく育ててくださいね。
鉛筆で靴をデッサンしていきました。靴の置き方に一工夫。角度を付けて見え方をいろいろと試した後に鉛筆を動かし始めました。靴の形、模様や紐、影を捉えて線や色の濃淡を加えていきました。手を止めて作品と靴とをじっと見比べながらていねいに描いていきました。
「動画の編集」が今日のテーマです。子どもたちの関心が高く、ワクワクしていました。はじめに大切なこととして「編集の仕方によって、事実とは違う内容となる」というものでした。それを受けて動画編集の学習が始まりました。力作を期待しています。
昨日、外遊びができなかった分、今日は外で遊ぶことを楽しみにする子どもたち。暑さ指数を無事クリア、元気いっぱいに運動場へ飛び出していきました。思いっきり体を動かして楽しそうでした。しっかりと水分を補給して３限に備えていました。
今日は、校内を巡り、特別教室を取材したメモをもとにして、文を書いていきました。示された例文を見つつ、題名、はじめ・中・おわりの三部構成、マスの使い方など基本をしっかりと確認しました。自身のメモを見ながら少しずつ書き進めていきました。この学習は、各教科の基本ともなります。調べたことやわかったことをまとめる、表現するもととなっていきます。じっくり、しっかり取り組んでいきましょう。
道徳の題目は「はっぴい ちぇんじ」です。授業の後半、自分自身や友達を思い浮かべて、自分も友達も先生も幸せになるためのプラスの考え方について意見を出し合っていました。「ゆっくりていうのは、じっくりでていねいなんだよ」といった意見も出ていました。他にもすてきな意見やフフッとなってしまう意見もたくさん出されました。一つの意見から考えがたくさん広がっていきました。
４～６年生がクラブ活動で楽しみました。昨年度末に児童主体で立ち上げ、卓球・テニス、バスケットボール、サッカー（暑さ指数のため室内での活動）、手芸・工作のクラブがあり、スキルアップに没頭していました。それぞれに楽しみがあり、競い合ったり、よりよい物を作ったりといきいき活動することができました。