パナマで、小学校算数教育を支援された先生を講師にお迎えし、パナマの文化と、小学校についてお話をしていただきました。「パナマはどこにあるかな？」「気候、くらしは？」「食べ物や文化は？」「パナマ運河、聞いたことある！」と子どもたちは興味津々。目を輝かし、食い入るように画面を眺め、先生のお話の度に「えーっ！」「いいな！」「パナマにいきたい！」と子どもたちならではのリアクション。パナマの小学校の話題となると、さらに熱心に耳を傾けていました。日本の裏側の国に興味をもち、違いを受け止め日本との結びつきを考える機会となりました。

３年生国語では、「三年とうげ」の学習を終えて次のステップへ。今日は、「おもしろいところを見つけながら民話を読み、自分が選んだ民話を友達に紹介する」にチャレンジしました。おもしろさを伝える紹介文を書き、読み直し、友達に文を読んでもらって…、紹介文の内容がどんどんよくなっていきました。

４年生国語「漢字のなりたち」では、タブレット「漢字ブロック」に挑戦しました。部首やつくり、文字を組み合わせてできる漢字は何かと奮闘中。漢字一文字ではなく二文字も出てきます。大奮闘する子どもたちでした。

５年生は社会で「統計資料を読み取ろう」の学習です。さまざまな資料から何が見えてくるのかを考え答えていきます。数値やグラフを見つめ、教科書を手に取って答えていきました。特徴や変化など読み取ることができたかな。

それぞれの学年で学級で行うお楽しみ会のアイデアを出し合っていました。みんなで楽しめるものをと子どもたちは意見を出し合っていました。仲間と関わり合って思いっきり楽しめる会をつくり上げていきましょう。

　４年生が、今年度２回目となる福祉実践教室を行いました。町福祉協議会を通じて講師をお招きし、点字やガイドヘルプに挑戦しました。講師の方々の話、実践から、ハンディーのある方への理解、心に寄り添うことの大切さを学びました。困っている方にさりげなく、やさしく手が差し伸べられる人として成長していきましょう。講師の皆様、ありがとうございました。

午前の授業の様子です。場面を想像する、物語りを創る、表現する等に取り組む学年が多かったです。

できたこと、見てほしいこと、先生といっしょ。何だかうれしくなるのは、子どもも大人も同じですね。

一筆入魂。呼吸を整え、手本をよく見て、筆を運びました。１枚目よいも２枚目が、そして３枚目と文字が、作品全体がよくなっていきました。すばらしいできばえでした。本番が楽しみです。

１年生は、生活科で、どんぐりやまつぼっくりで遊ぶ物を作りました。マラカスを作ったり、けん玉を作ったりしました。中には、「あ～昔、こんなゲームがあって、遊んだなぁ」と思うような物もありました。子どもの発想はすごいです。

６年生は、書き初め練習です。地域の書道の先生に来ていただき、自分の好きな一字の練習をしました。先生が一言アドバイスすると、子どもたちの書き方が変わります。みんな最初に書いたときとは、比べものにならないくらいに上手に書きました。

６年生が「食と生活習慣病の関わり」について学習しました。子どもたちは、先生の話に耳を傾け、自分事として受け止めていました。糖尿病などの病気の恐ろしさも知ることができました。食事の量やバランス、運動など、自身の生活習慣を見直す機会となりました。

学年、教科は違いますが、身の回りのこと、物、表現を捉えた学習が多かったです。子どもたちの「なるほど！」が、また一つ増えていきました。