総合学習で環境について調べている５年生は、学校近くの海岸のごみ調べをすることにしました。
３時間目、学校近くの海岸へごみ調査に行きました。
海岸には、さまざまなごみがありました。たくさん目についたのはペットボトルです。スーパーの袋もたくさんありました。そして、バケツ、タイヤもありました。「なんでこんな所にタイヤがあるの？」と子どもたちは驚いていました。
中には、２００メートルほどの距離内に、見える範囲でペットボトルが何個落ちているのか調べている子たちがいました。ざっと見える範囲で「３９個！」テトラポット内をもっと詳しく見ていくと、きっとその何倍も落ちていると思われます。
今日のごみ調べから、私たちの生活を見直したり、自分たちにできることはないか考えたりしていきます。
来週９日（火）・１０日（水）に６年生が修学旅行に出かけます。
そのため、９日（火）から１１日（木）の登校には６年生がいません。（１１日（木）６年生３時間目より登校）
班長・副班長が６年生のため班長・副班長が不在の班などの班員が集まりました。３日間だけ編制された班や通学途中で合流する班もあります。６年生不在の中で安全に登校できるようにと担当の先生から話がありました。
毎週火曜日と木曜日の午前中は、将来教員を目指す日本福祉大学の学生さんが１名、授業の補助にボランティアとしてきます。
休み時間になると、子どもたちは「いっしょに遊ぼう」と誘ったり、得意ななわとびを披露したりしています。子どもたちはボランティアの学生さんが来る日をいつも楽しみにしています。
５時間目、５年生は社会科「自動車工業のさかんな地域」の学習でした。
『なぜ、世界のトヨタになったのか、トヨタの秘密を探ろう』という単元のテーマで、学習を進めています。今日は、単元の第５時「トヨタの組立工場と関連工場との関わりについて調べる」でした。
組立工場が効率よく部品を揃えることについてタブレット端末を使ってインターネットで調べたり、社会科資料集から調べたりしました。調べたことを隣の席の友達と伝え合いました。
授業の最後は、本時の学習を振り返り、「トヨタのここがすごいぞ！ポイント」を一人一人が考えました。
４年生が福祉について学ぶ「福祉実践教室」を行いました。目の不自由な方を講師にお招きして、点字などについて学びました。
はじめに絵本の読み聞かせです。講師の先生が点字に訳した原稿を指でなぞりながら絵本の読み聞かせをしてくださいました。次に点字器を使って実際に点字を打ってみました。表を見ながらいろいろな言葉を打って、点訳の方法を知りました。打った文字を講師の先生に読んでもらう児童もいました。また、見えない状態で衣服をたたむ体験を行い、目の不自由な方々の生活について考えることができました。
午後から就学時健診がありました。
来年度は１４名の児童が入学予定です。
元気いっぱいな子どもたち、入学を楽しみにしています。
１１月１９日（金）の学習発表会に向けて、体育館やレインボーホールでの練習が始まってきました。
２年生は国語「スイミー」の劇の発表です。毎日１時間目はレインボーホールで練習をしています。
今日からは手作りのお面を付けて練習です。お面の絵は、今にも動き出しそうなイセエビが。お面を見ると、子どもたち一人一人の「スイミー」への想いが伝わってきます。
２時間目、３年生算数「何倍でしょう」の学習です。もとの数の□倍の△倍は、もとの数の何倍かを考えてから求める方法を話し合いました。「先生のペットの犬の体重をもとに、他の犬の体重を考える」問題で、子どもたちは興味をもって問題の解き方を考えていました。
そして、この授業は研究授業も兼ねていたので、たくさんの先生が参観し学び合いました。
５時間目
４年生の授業の様子です。理科「秋と生き物」の学習で、秋のサクラの木や生き物の観察をしました。木に近づいてじっくりと観察していました。
５年生は社会科「くらしや産業を支える工業生産」の学習でした。中京工業地帯について調べる計画を立てました。
６年生は外国語 Unit５「We all live on the Earth.」の学習でした。食物連鎖（フードチェイン）についてグループスピーチの計画を立てていました。
上野間小マスコットキャラクターに選ばれた『ゆうみたん』です。
「夕日・鵜の鳥・みかん」がテーマです。
ゆ・う・みたんの特技は、
①夕日を浴びると自分も元気になって、みかんも元気に育つ。
②みかんの皮をお花そっくりにむいてブーケにする。
③困っている人においしいみかんをあげて、相手を喜ばせる。
です。
【ゆうみたん原画】
