夏休みが終わり、2学期がスタートしました。始業式の様子です。
式の後には、1学期の多読賞の表彰がありました。低学年は25冊以上、中学年は20冊以上、高学年は15冊以上、図書室の本を借りて読んだ児童が対象です。各学年の代表児童が図書委員長から賞状を受け取りました。また、美浜町少年剣道大会で優秀な成績を収めた児童が成果を報告しました。
夏休みが終わり、2学期がスタートしました。始業式の様子です。
式の後には、1学期の多読賞の表彰がありました。低学年は25冊以上、中学年は20冊以上、高学年は15冊以上、図書室の本を借りて読んだ児童が対象です。各学年の代表児童が図書委員長から賞状を受け取りました。また、美浜町少年剣道大会で優秀な成績を収めた児童が成果を報告しました。
1学期終業式の様子です。
校長先生からの式辞の後、1・3・5年生の代表児童による「1学期がんばったこと」の発表がありました。三人とも落ち着いて自分の思いを話すことができました。これから始まる夏休みにおいても、一人一人のよさが引き出されることを期待しています。最後に全員で元気よく校歌を歌いました。
1年生と6年生は、ペア学年音楽発表会をしていました。6年生は、リコーダーの演奏と「語り合おう」の合唱を、1年生は「おおきなかぶ」の歌を振り付けを交えて披露しました。きれいな音色や歌声が響いていました。
2年生は、のざきのりこ さんを講師としてお招きして、朗読体験をしていました。「お手紙」の朗読を聞いた後、朗読に大切な「よい姿勢」「よい顔」「よい呼吸」を教えていただきました。
3年生は、理科「ゴムのはたらき」で、「ピッタリ駐車ゲーム」をしていました。決められた位置に自分の車を止めることができるように、調べてわかったことをもとに、ゴムの伸ばし方を調節していました。
4年生は、理科「夏の星」で、夏の夜空の明るい星や星座についてコンピュータを活用して調べていました。
5年生は、外国語活動で、「好きなメニューを伝えよう」をめあてに学習していました。二つのグループに分かれて、好きなメニューの聞き方と答え方を練習していました。
今日の午後は鑑賞会でした。劇団うりんこによる「はなのき村」を鑑賞しました。暑い中でしたが、子どもたちはプロによる劇を楽しんでいました。2学期の学習発表会に生かせることはないかと見ている児童もいました。最後に児童会長が劇団員の皆さんにお礼の言葉を述べました。
今日の午前中、PTA主催の「すもう大会」を開催しました。参加した91名の児童が熱戦を繰り広げました。白熱した取組はもちろん、負けて悔しがる姿にも、会場から惜しみない拍手が送られました。PTA健全育成部の皆さんを中心に事前の準備、当日の運営を担当していただきました。子どもたちにとって思い出に残る行事となりました。ありがとうございました。
1学期最後の委員会の様子です。
図書委員会は、本の整頓と2学期に行うイベントの話し合いをしていました。放送・広報委員会は、ポスター作りを行っていました。
保健委員会は、正しい姿勢に気を付けるためのポスターを作っていました。体育委員会は、体育器具庫と石灰倉庫の清掃・整頓を行っていました。
総務委員会は、運動会のスローガンを決めるまでの計画を立てたり、掲示物を修理したりしていました。緑化委員会は、果樹園の草取りを行っていました。
日福大インターンシップの活動の様子です。
今日の午後は、個人懇談会のため授業がありませんでした。子どもたちは下校してしまっていたので、作業を手伝ってもらいました。段ボールを運動場倉庫に運んだり、果樹園・クローバーガーデンの草取りをしたりするなど、環境整備活動に取り組んでくれました。暑い中、時間いっぱいまでがんばってくれたおかげで、とてもきれいになりました。
今日の大放課は「ペア遊び」でした。2・5年生ペアは、5年生が企画したドッジボールを行っていました。紅白の2チームに分かれ、2つのボールを使って試合をしていました。5年生が投げたボールを2年生がキャッチしたり、5年生が2年生を守ったりするなど、ペア活動ならではの姿が見られました。
4~6年生が学校保健委員会を行っている同時刻に、3年生は教室で鵜について学習しました。講師に大﨑卓夫さんをお招きし、鵜の生態や上野間の「鵜の山」の様子などを教えていただきました。最後の質問タイムでは、多くの児童が質問する姿が見られました。鵜を通して、自分たちが暮らしている「上野間」に対して、興味が深まったことがうかがえました。
2限目、4~6年生を対象に第1回学校保健委員会を開催しました。「えがおチェック」の結果報告の後、「ルフィーは、なぜゴム人間なのか?」というテーマで正しい姿勢について提案がされました。保健委員会の児童が、姿勢と内蔵・脳・やる気などとの関係を劇で分かりやすく紹介しました。正しい姿勢で過ごすことの大切さを学びました。