６年生のみなさん、元気かな？ゴールデンウィークまっただ中ですね。今日は、社会の問題です。
➀４月２９日は何の日？ ②５月３日は何の日？ ③５月４日は何の日？ ④５月５日は何の日？ ⑤１１月３日は何の日？
分からない場合は、教科書Ｐ２１で確かめてみよう！「ＮＨＫ for school『社会にドキリ』日本国憲法」https://www2.nhk.or.jp/school/movie/outline.cgi?das_id=D0005120501_00000を見るのもおすすめです。
今日は５月３日憲法記念日にクローズアップ！５月３日憲法記念日は、「日本国憲法が施行（しこう）された日」です。実は、⑤の文化の日と深い関係があるよ。どんな関係があるのだろう？１１月３日に日本国憲法が国民に示され、５月３日にその憲法がスタートしたのです！
５／１１、１２に配付する課題と一緒に社会科資料集も渡します。隅々までじっくり読んでみると、おもしろいよ！
２年生のみなさん、おげんきですか。
先生は、まい日、「はやくみんなとあいたいなあ」とおもいながらすごしています。
まだ休校がつづきますが、げんきにすごしてくださいね。
さて、休校中のかだいはすすんでいますか。
「たんぽぽのちえ」の音読をしましたか。
たんぽぽのなかまをふやすちえがよくわかりますね。
では、ここでもんだいです。
しゃしんのころのたんぽぽは、どんなちえをはたらかせているでしょう。
ヒント：花がしぼんで、じくはぐったりとじめんにたおれています。
こくごのきょうかしょ４３～４４ページを読むとわかりますよ。
こたえは、つぎの２年生のじかんで。
１ねんせいのみなさん、まえのくいずのこたえはわかったかな？
こたえは、③ほけんしつです！
じかいの１ねんせいのじかんに、だい２もんをだします！おたのしみに～！
きょうは、きゅうこうちゅうのかだいにある「こいのぼり」についてです。
せんせいも「こいのぼり」をつくってみました！
きんいろのかみをはったり、しっぽにおほしさまをつけたり、くふうしてみました！
みんなもかみをちぎってはったり、いろをぬったりして、じぶんだけの「こいのぼり」をつくろう！
みんなのすてきな「こいのぼり」をいちにちもはやくみられることをたのしみにしています。
今日（きょう）も学習（がくしゅう）がんばりました！
テレビを見（み）てちょっとリラックス♪リラックス♪
あれ？姿勢（しせい）が・・・。
そうそう。こっちの方（ほう）がステキですね。
家（いえ）で過（す）ごす時（とき）も
『１日（にち）５分（ふん）はグーペタピンで良（よ）い姿勢（しせい）』
６年生のみなさん、電話でみんなの元気な声を聞くことができてうれしかったです。
前回の答えは分かりましたか？
答えは「Ｆ」です。線対称の仲間はずれでした。
では、第２問！今日の仲間はずれはどれでしょう？理由も考えてみてね。
分からなかったら、教科書Ｐ１８～２１で確認してみよう。
答えは、次回の６年生の時間で。
先日、近隣の町で小学生の死亡事故が発生しました。各家庭でも十分にご注意いただくとともに、お子さんへの指導をよろしくお願いいたします。
１ねんせいのみなさん、げんきにすごしていますか？
せんせいはまいにち、「みんなはげんきにしているかな？」とおもいながらすごしています。
みんなにがっこうのことをしってもらうために、「なんというへやでしょうくいず」をだすよ。
なんというへやかあててね。
それでは、だい１もん！
このへやはなんというなまえのへやでしょう？
①こうちょうしつ
②おんがくしつ
③ほけんしつ
ひんと：このへやにはべっとがあるよ。
ひんと：このへやでせのたかさやからだのおもさをはかるよ。
ひんと：けがをしたらこのへやでてあてをしてもらうよ。
なんばんでしょう？
こたえは、つぎの１ねんせいのじかんで。
文部科学省と愛知県総合教育センターHPにあるサイトについては以前紹介しました。
本日は、NHK for schoolと教科書会社の学習支援サイトを紹介します。
○NHK for school http://www.nhk.or.jp/school/
各学年、各教科の学習内容について貴重な映像で分かりやすく教えてくれます。
（例）理科『ふしぎがいっぱい』（「ツクシはどうやって出てくる？」など）
体育『はりきり体育ノ介』（「さかあがりのできるポイント」など）
その他にもいっぱいあります。
○教科書会社のサイト
・国語 光村図書の各学年ホームページ
https://www.mitsumura-tosho.co.jp/oshirase/shien_index.html
・算数 啓林館のスマートレクチャー 各学年
など、こちらも映像で分かりやすくなっていますのでおすすめです。
家でインターネットを使えるなら、ぜひ見てください。
４年生のみなさんお元気ですか？
｢季節と生き物プリント｣の観察記録は取り組めましたか？先生も学校にある、サクラの花と、葉のスケッチをしました。
本物の葉をじっくりとみて、葉をさわって、スケッチができるとよいのですが、近くにサクラの木がないと難しいですね。
教科書p.10.11.14.15を参考にかきましょう。４年理科HNK for schoolにも動画が見られます。
感想もかけるといいですね。
